【摘要】：香港在回归以前采用的是富殖民色彩的去“国民”意识教育政策，只施与抽离民族身份的“公民教育”，这使得港人在国家认同问题一直处于模糊迷失的状态。因此，以香港国民教育概况为基础，探究香港国民教育背后存在的问题，以寻找在“一国两制”背景下构建香港国民教育的对策。

【关键词】：“一国两制” 香港国民教育 问题 对策

中图分类号：G527

香港已回归祖国21年，但港人的国家认同仍未达预期，这是需要深入探析和解决的紧迫问题。2012年发生的一场“反国民教育风波”再次让外界关注到了香港本土的国民教育现状与国家认同问题。对此，以理解香港国民教育的概况为基础，在寻其背后问题和成因的同时就“一国两制”的背景下，为构建以国家认同为核心的香港国民教育出谋划策，在教育的层面上引导香港社会实现真正的人心回归。

一、香港国民教育概况

（一）香港国民教育的内涵

香港国民教育和大陆推行的的思想政治教育有着异曲同工之妙，即是有目的地培养受教育者政治思想和道德品质的活动。【1】2011年5月香港教育局在 《德育及国民教育科课程指引》（下文以国教科表示） 中指出，国民教育是“为培育人的正面价值观和态度，帮助人养成良好品德和国民素质，从而丰富生命内涵，确立个人与家庭、社群、国家及世界范畴身份认同的一种教育。”【2】香港国民教育如今被赋予更加明确的涵义，这反映出香港对培育国家认同心理的殷切愿望。……