庞礼维

摘 要：MOOC的产生与应用，为大学体育教学创造了便利条件，是培养学生体育技能、体育素养、体育精神的有效手段，对体育教学改革具有重要意义。本文旨在探究MOOC在体育舞蹈教学中的应用价值，为今后高校体育教学课程中的体育舞蹈教学提供全新的思路。主要运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对国内外相关研究进行归纳整理，探究体育舞蹈课程的研究现状，同时分析慕课在高校体育舞蹈教学中的存在的机遇与挑战，并提出相应的解决方案，为今后MOOC在高校体育教学中的应用提供理论参考依据。

关键词：MOOC；高校体育课程；体育舞蹈；机遇与挑战

引言

MOOC，简称慕课，即大规模开放在线课程。最早出现在2008年，是由加拿大学者提出的，并在信息技术的基础上实现了优质课程的资源共享。慕课来源于开放教育与网络学习实验[1，2]，2012年，萨尔曼·可汗在TED上发表了名为“用视频改变教育”的演讲，比尔·盖茨评价其时说“我认为你预见了教育的未来”[3]。现阶段，我国大学体育教学还存在课程体系不完、课程设计不合理、考评方式落后等众多问题，严重影响了体育教学效率。然而由于高校中体育教学的自身特性与课程地位，使得体育教学慕课与其他课程相比发展受限，高校体育教学体育舞蹈课程又是体育教学课程不可分割的一部分，冰山一角，探究如何使慕课与体育舞蹈课程教学很好的融合在一起，是一个很值得思考的问题。

1 慕课在体育舞蹈教学中的机遇与挑战