洪晶

摘 要：课堂教学是学校教学的基本组织形式，同时也是教师开展系列教学活动、发挥教书育人职能的重要阵地，课堂教学的有效性反映了教师的教学水平，同时也关乎着学生的学习效果和能力的发展提升。小学数学是我国基础教育教学体系的重要构成，因此也必须要将提升课堂教学的有效性作为根本性的目标和任务。本文将从巧妙运用教学情境、创新课堂教学方法、运用生活实例教学三方面出发，系统地分析与研究提高小学数学课堂教学有效性的基本方法和科学策略。

关键词：小学数学;课堂教学;有效性;提升技巧

受应试教育等传统观念和思想的影响，部分小学数学教师过于关注学生学习成绩的提升，而将课堂教学的核心和重点放在了单纯的知识传授上，学生几乎没有独立思考和自主探究的空间，久而久之便削弱了学生的学习兴趣，导致学生学习效率不高，整个数学课堂也变得低质低效，严重影响了学生知识和能力的发展。针对这种情况，小学数学教师应该紧紧把握课程改革和发展的趋势，以全新的教育理念和教学思想为指导，探索各种科学、创新的方法与策略，来推进小学数学课堂教学的转变与革新，最终实现教学有效性的提升。

一、巧妙运用教学情境，提高学生学习动力

教学情境的还原和创设通常可以转变知识呈现的形式，引发学生内心的情感态度体验进而提高学生的学习动力。因此……