梁顺玲

摘 要：在幼儿园教育中，教师与幼儿之间的互动与交流是幼儿园教育主要的教育手段和实现方式。幼儿园以游戏为基本活动，同时游戏作为儿童在幼儿园生活学习的主要途径，也是幼儿最喜爱的教学模式，本文通过对幼儿园开展师幼互动的角色游戏进行详细讨论，并根据开展角色游戏存在的相关问题展开系统分析并提出相应的解决对策，同时也培养幼儿在生活中的自主性及创造性。

关键词：角色游戏 中班幼儿 师幼互动

引言

在幼儿成长过程中，幼儿同伴交往能力是一个重要的社会发展方面。相比较于成年人之间的交往方式，幼儿之间的交往有着明显的不同，他们之间的交往会出现一些成年人难以想象的状况，这就使幼儿家长和幼儿教师引导幼儿交往同伴方面提出了挑战。而且伴随着时代的进步，这种幼儿同伴交往能力培养的重要性也越来越突出，为了更好进行处理幼儿同伴交往问题，角色游戏将引领幼儿游戏新潮流。[1]

一、角色游戏的特点

角色游戏现如今已然是各个幼儿园广泛应用的教学模式，它的主要特点如下：第一，幼儿角色游戏具有印象性，由于这种游戏的核心是幼儿的现实生活的再现和模仿，是一种新型的游戏模式，更有利于幼儿体验现实生活。另外，角色游戏的内容和实际生活联系紧密，可以更好积累生活经验，提高印象性。第二，幼儿角色游戏具有想象性，幼儿时期是思维最具有开放性的时期，天马行空的想象使得幼儿更具有创造力，通过角色游戏中的情境和角色让孩子充分发挥想象性，提升幼儿想象力。……