王海英

摘 要：《数学课程标准》指出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，并强调“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。当前数学教学的重要目的之一就是強调学以致用，因为数学来源于生活，最终应用于生活。小学阶段是学生数学素养的奠基阶段，小学数学教学生活化可以锻炼学生的数学应用能力，更有利于学生数学兴趣的培养，进而有效地提升学生的数学素养。在此过程中教师也能够更好地落实新课改的要求，推动小学数学教学改革。

关键词：小学数学 教学 生活化

生活作为数学知识的源头，二者之间存在十分密切的关系。《全日制义务教育数学课程标准》中要求教师在教学活动中注重帮助学生积累活动经验，进而提高学生解决现实问题的能力。如何创设生活化的教学方式，成为广大小学数学教师重点关注的研究课题。

一、小学数学生活化教学的重要意义

（一）激发学生学习兴趣

小学数学较之其他学科，是一门实用性极强的生活化学科。倘若教师在课堂上一味地讲解公式和规律，要求学生熟记，必使学生的学习出现枯燥乏味、被动、实际应用能力差等问题。相反，将小学数学与实际生活紧密联系进行教学，可以有效提升数学的趣味性，让教学内容贴近生活，把数学的抽象思维转换成形象思维，提高学生动脑和动手能力，让学习变得轻松活泼，从而不仅激发小学生的学习兴趣，也促进了学习效率的提高。……