王佩

摘要：计算机教学为未来学生适应现代信息社会、工作都奠定了良好基础，属于知识、技能相结合的独立学科，对学生全面发展起到了积极的促进作用。通过趣味性教学，可以提高学生学习计算机的积极性，减轻其厌学情绪，同时，还能够引导学生进行自主操作，并及时调整各自的学习策略，使计算机教学事半功倍。

关键词：计算机;趣味性教学;策略研究

引言：

随着时代的发展，计算机运用越来越广泛，对于教授小学计算机课程提出了更高的要求。在教学环节中，多媒体技术制作因其图文并茂，声像俱佳、动静皆宜、信息丰富等特点极大地优化了整个教学过程，增强了学生对于抽象事物的理解和感受，提高了教学的生动性，带动了学生学习的热情。

一、教学目标

学生对传统死板的理论教学存在着一定的厌恶心理。在对于计算机课程的教学过程中，当学生长期处于此种状态下，反而是一种枯燥厌烦的过程。在每天上课的过程中，学生们都需要面对电脑，进行各种各样的练习。这种过程持续一两个小时还是能够被学生接受的，但如果是天天如此呢？故，趣味性教学显得尤为重要。通过趣味性教学，既能够培养学生对于学习的兴趣，又能够使学生正确的进行自我认知以及活跃课堂的氛围，还能够构建良好的师生关系。这要求教师放下师道威严，围绕学生的特点来展开趣味性教学，促使学生主动参与课堂教学，以确保学习效果。……