吴军

【摘 要】在地理课堂教学的过程当中开展深度教学至关重要，这不仅能够培养学生的学习兴趣和情感，更重要的是能够建构良好的教学方法，提高教学成绩。本文主要围绕基于核心素养的地理课堂深度教学策略，首先介绍基于核心素养的深度教学的概念，然后分析提高地理课堂深度教学的有效策略。

【关键词】核心素养;深度教学;地理课堂;有效举措

随着我国教育改革的不断深入，外界要求培养学生的核心素养。在进行地理课堂深度教学的过程当中，教师应该结合核心素养的概念，开展深度教学真正地培养学生的综合能力，促进学生地理核心素养的提升。

一、基于核心素养的深度教学的概念分析

核心素养本身就是一个复杂的概念和结构，其内容是多方面的。核心素养不仅仅只是知识，更重要的是一种能力的培养，尤其是强调态度的重要性，所以说核心素养涉及到态度与知识，而不代表能力的简单相加。

教育体制的改革要求培养学生的核心素养，只有注重培养学生的核心素养，才能够使得学生适应社会发展的需要，这样不仅能够积累更多的素养，更重要的是能够实现质的提升。基于核心素养下的深度教学的特点，主要有以下三个方面的内容。

第一，深度教学基于地理学科的思想和方法的教学。在教学的过程当中，只有触及到学科的本质才能够起到应有作用，地理符号系统本身包括了地理教材中的图表文字以及相关的符号所传出来的内容。……