陈平 何宏伟

摘要：教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培全面提高学生的社会使命感和责任感，引导学生自我激励，刻苦读书学习，加强优良学风建设。不断激发学生的学习动力，让他们能够敏锐地洞悉未来、自信地拥抱并引领未来。促进专业知识教育与思想政治教育相融合，围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革，增强教学吸引力，为学生提供自主学习的广阔空间。贯彻落实习近平总书记的“爱国、励志、求真、力行”要求，勉励学生勇担时代大任，做德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，随着国家和高校日益重视大学生的自主学习能力培养，应用型高校学生的自主学习状况有了较大程度的改善，但总体来看，这些大学生的自主学习仍然存在着诸多困境，这阻碍了应用型高校学生自主学习能力的进一步提升。

关键词：应用型大学;自主学习;激励机制

1.应用型大学学生学情现状

通过对哈尔滨剑桥学院2018级学生进行学情调查，发现62.82%的学生完成学习任务之余，把更多时间投入到自己感兴趣，与未来个人发展关系密切的事情; 61.21%的学生每周阅读课本……