苏志鹏

【摘要】：近年来，随着改革开放的深入，生产结构发生了巨大变化，最明显的是青壮年农民走出了土地，走出家乡，涌向城市开始务工生活。这些打工族的父母和孩子就变成了农村的留守族，因此出现大量的留守儿童。而这些留守儿童就构成了农村基层学校学生的主力军。因为这种特殊的学生群体的增加，使班主任工作的难度不断增加，令许多年轻老师头痛。然而身为人师，怎能够知难而退呢？下面我就结合多年的班主任工作经验，谈谈怎样搞好农村基层学校的班主任工作，望能给广大同仁启示。

【关键词】：关爱 管理 教育教学 包容 人才

如上所述，农村基层学校的班主任工作，确实具有一定的难度，因为这些孩子，往往家庭管理不到位、纪律性差、习惯不好、性格内向、缺乏上进心，甚至于表现出一些反常现象，比如抽烟喝酒、沉迷网络、性格暴躁、轻生、自残等。但本人认为，这都属于孤单无依、缺乏温暖所致，如果我们弄清问题的结症，对症下药，所有问题都能迎刃而解，具体做法有以下几点。

一、用高度的责任感和事业心去关爱学生，把他们当自己的孩子对待，令其感受到学校的温暖。

正如前面所言，农村学校许多孩子都属于留守儿童，他们出现问题的原因往往是缺乏温暖和关怀。那么如果我们能够关爱，让他们感到学校的温暖，他们肯定会走出孤独的阴影，变得活泼可爱，充满阳光。

例如去年我带的一个学生，是从三年级接手的。……