李素群

【摘要】  在教育管理工作中，教师不仅仅是学生学习的引导者和约束者，更是学生有效心灵的维护者。因此，教育管理工作，教师应当敏锐捕捉和洞察学生的心理，并通过爱的方式对学生开展爱的教育，用呵护和关爱，用微笑和关注感化学生，满足学生对爱的需求，抚育学生的健康成长、成才。本文就初中班级管理工作中，教师的管理工作提供了几点见解和思考，以供参考和借鉴。

【关键词】  倾听 关爱 微笑

【中图分类号】  G635.1               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-041-01

一、善于交流倾听，走进学生内心

沟通是增进教师对学生了解的重要方式，倾听更是帮助学生发泄不良情绪的重要方式。在倾听的前提下与学生沟通，更能够走进学生的内心，与学生展开心灵的对话。因此，教师要善于倾听，并把握沟通的艺术，让自己与生为友，平等交流。在倾听和沟通的艺术上，教师要通过微笑、通过善意的语言打消学生对教师的防备心理，真正让学生将自己看做是可以平等交流、没有机械说教、高高在上的教师。在笔者的工作中，一名学生常常与其他同学发生口角，甚至还大打出手，人际交往并不顺利，自己在班级中的朋友也并不多。于是，为了帮助学生改变这一习惯，我更加关注这名学生的行为习惯，了解学生在日常行为交往中存在的问题和心灵上是否有可以突破的窗口。随后，我开始经常找机会接近这名学生，从他感兴趣的明星谈起，到他喜欢的篮球明星再到他喜欢的歌手，都对他的表述报以微笑，并认真聆听他的兴趣，偶尔也根据自己的了解与之讨论他们感兴趣的话题，如吴亦凡的歌曲风格等。……