刘凤龙

【摘 要】在当前的时代背景之下，各大院校高度重视体育教学工作。同时，由于体育教育地位得到了较大幅度的提升，在目前体育教育的过程当中不仅仅只是关注于对学生体育知识的传授，更关注在体育教学过程当中融入人文性教育[1]。体育课程相关标准指出，在体育教学过程当中应当和现实生活建立联系。在目前小学体育教学过程当中，教师应当充分意识到体育学习不能仅仅只是训练，应当要成为一种文化。在体育教学过程当中融入体育文化，促使小学生的体育素养得到全面的提高，要在体育教学过程当中渗透人文精神。本文主要是关于小学体育教学中人文教育的渗透途径与意义分析，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

【关键词】小学体育教学;人文教育;渗透途径

在当今时代背景之下，为了提升体育教学质量以及水平，体育教学过程当中应当注重人文教育的渗透[2]。社会对于体育教学提出更高的要求，人文教育就应当注重以学生为中心，顺应学生的发展特点，同时也应当尊重学生，促使学生的潜力得到挖掘。在开展体育活动的过程中，一方面注重体育技能培训，另一方面应当融入人文精神。在教学的过程当中，应促使学生可以自由发挥，挖掘学生潜能以及释放学生的天性，强调学生在体育学习过程当中的自主性和自觉性，激发学生学习兴趣以及调动学生的学习积极性，同时促使学生在体育课堂中感受到由体育锻炼带来的快乐。……