吴秀娟

【摘要】  随着时代的发展，社会发展对人才品质的要求也不断提高，新的科学技术为教育提供了更多样的资讯和更灵活广阔的平台。小学阶段对学生的道德教育，更要充分利用各种平台，不失时机地为学生品味中国传统道德美德，塑造良好的世界观、人生观和道德观，在道德教育中发挥学生的中心作用，使道德真正达到学从生活，用于生活。

【关键词】  德育，学生中心 学于生活 用于生活

【中图分类号】  G621                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-019-01

德育，是一个我们在教育中常常提及的名词，也是教师教学和传播人生观、世界观和价值观的必要手段，为培养具有良好的品德和行为习惯的学生，教师需要不断转化教育方式，因材施教，灵活教育。

而我们所说的因材施教，就是要求教師站在学生的角度，使学生切身感悟道德的力量。

倾听学生心里的声音，理解学生的道德情感需求

小学阶段是学生从家庭走向社会的第一步，在这里，学生开始接触人际生活。在家庭生活中，他们往往是家庭生活的中心，父母亲人对他们的关爱和包容，为他们在社会生活中提供和爱和关怀的模板，但同时，学生把圈子从家庭的小中心慢慢扩展到更加广阔的人际生活中，难免会产生不适应，倘若他们再依靠大人或者是自我独断，就很容易产生矛盾与摩擦。而德育的作用，就是要使学生感同身受地把在家庭生活中的爱与关怀运用到其他同伴中，不断发挥学生在人格塑造、品德塑造的过程中的中心作用。……