刘光友

摘要：“高中化学高效课堂”是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性;让学生参与学习过程，最大限度地实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标。构建高效课堂，把精力全部集中在课堂上是远远不够的，一定要充分利用好课前预习和课后练习，做到课堂内外有机结合，实现教学效果的最优化。

关键词：高中化学;高效课堂;方法策略

《普通高中化学课程标准》明确提出：“新课程要全面提高学生的科学素养、促进学生全面发展”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的化学课程”。新的课程标准、教学理念，应该在课堂教学这块主阵地中得以落实，获得体现，这就需要我们教师构建一个新课标指导下的高效课堂。如何做到高中化学课堂的高效性，笔者认为应该从以下几个方面入手：

一、借助多媒体技术

化学作为一门实验学科具有即时性和抽象性，因此可以借助多媒体集影像一体的优势将化学概念和化学过程真实地展现出来，从多角度、立体层面激发学生学习和探索化学的兴趣。多媒体可以模拟微观化学现象，能将常规方法无法观察的化学反应和实验结果明确地展现给学生，创设一个色彩斑斓、逼真形象的化学信息世界，以此刺激学生多感观参与化学学习和探究，强化学生的理解能力，给他们留下深刻印象。

譬如，以往教学“原电池原理”内容时，化学教师只能通过宏观的桌面实验进行演示，通过导线、电极、电解槽和電流表等引导学生发散思维想象电池如何将化学能转化成电能。……