阮轶峰

【摘要】  高中阶段，作为学生重要的转折点，需要面临到高考的压力。而语文知识是最接近高考的科目，与其它科目有着紧密的联系，需要教师运用合理的教学形式，并营造良好的学习氛围，使学生消除紧张的高考压力，牢固掌握语文基础，探索语文知识，加强自身的阅读能力与理解能力。本文主要对新高考背景下高中语文阅读教学策略进行分析探究。

【关键词】  新高考背景 高中语文 教学策略

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-004-01

在高中语文教学环节中，阅读教学占据了重要地位，在新高考中也占有一定的比例，学生的阅读能力也可以体现出学生的核心素养与学习能力。新课标明确指出高中语文阅读教学是学生与教材、教师之间对话，有利于提升学生的阅读能力与表达能力，激发学生对学习语文知识的积极性，取得良好的教学效果。

一、引导学生从文章标题入手，牢固掌握语文基础知识

在高中语文教材中，每一篇文章的标题都是经过作者的分析探究而形成的，也是对文章内容的总结与表达。教师可以引导学生从不同的角度去了解标题，有的学生将文章标题联想为人的眼睛，通过文章标题了解文章内容的中心，教师也应意识到课文标题所传达的丰富内容。一篇具有个性化的课文，可以激发学生的阅读兴趣，推动学生的阅读动力。教师可以结合文章标题进行语文阅读教学，使学生通过所学课程的标题找到文章的重点内容，从而进一步了解课文所表达的内涵，有目标的进行学习。……