郝利娟

摘 要：本文主要以基于生活化思维的初中道德与法治教学模式分析为重点进行阐述，结合当下初中道德与法治教学现状为主要依据，从建构生活化学习情景，激发学生学习积极性与主动性、立足于生活化思维，活化教学内容、以生活化思维为中心，布设课后作业这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高初中道德与法治教学效率，为初中生日后全面发展提供有效依据。

关键词：生活化思维;初中道德与法治;教学模式

引言

实际上，教育源于生活，只有立足于生活的教育才能被称作是教育。当前，随着我国教育改革的深入，教育同生活有机结合已成为了一种趋势。而初中级道德与法治教育，更需要立足于生活化思维进行道德与法治教育，对于初中道德与法治教育来讲，生活化思维教育具有不可或缺的作用。在初中道德与法治教学中，合理云雇佣生活化思维模式，推动课堂知识和实际生活相结合，加强学生知识内化能力。本文主要分析基于生活化思维的初中道德与法治教学模式，具体如下。

一、生活化思维教学模式概述

实际上，初中道德与法治教学生活化指的是初中道德与法治教育中，从学生的具体生活着手，结合实际生活讲解相关问题，把生活问题同道德与法治联系起来，将道德与法治内容同生活相联系。展现为生活服务的思想，进而调动学生学习的主观能动性，促使学生学会应用道德和法治的思維研究社会具体问题，优化现实生活中的实际问题。……