杨洪

摘  要：随着初中素质教育的全面发展，初中地理学科作为提升学生综合素质的一门基础课程，旨在促进学生的全面发展。因此，在初中地理教学过程中，教师要引入趣味教学法，激发学生的学习兴趣，进而提升学生的自主创新能力，使学生更好地掌握地理知识。

关键词：初中地理;趣味教学法;应用

学习兴趣是初中阶段学生渴望获得知识，认识未知世界的积极倾向。初中生在学习人文地理课程中，普遍对地理世界感到好奇，在结合人文知识的学习过程中，他们充满了对地理知识的求知与探索。在教学中，学生喜欢学什么，不喜欢学什么，通常以学习兴趣为转移。兴趣是学习的最佳动力，它能吸引学生注意、激发情感喜好、推动学习行为。因此，在初中人文地理教学中激发和调动学生的学习兴趣，提高课堂趣味性，是提高教育质量的迫切要求。由于地理知识的特殊性，使得初中学生容易产生厌学的情绪，而初中地理作为素质教育阶段的一门基础课程，旨在提升学生的综合素质。所以，我们要培养学生学习地理知识的乐趣，因为兴趣是最好的老师，能使学生主动地投入到学习中，帮助学生更好地掌握初中地理知识。因此，在初中地理教学中，教师要根据初中生的身心特点，引入趣味教学法，激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到地理课堂学习中去，进而培养他们的自主创新能力。作者根据多年的初中地理教学经验，就在初中地理教学中引入趣味教学法进行了探讨。……