陈冰玉

随着教育课程改革的深入，教育教学质量在不断提高，家长、社会对学生的要求也是也来也高。我们教育学生已不能停留在教好书育好人的基础上，而是要让学生能够适应社会的发展、适应社会的需求。就目前来讲，好多农村学校的教育思想，还是滞留在让学生考好试、按时完成自己任务即可。造成进步不大的原因是多方面的，下面对影响我校教学质量的问题进行一些粗浅分析。

一、影响教学质量的因素

1.思想观念落后，不够重视学习

在农村，特别是边远地区，由于老百姓的文化底蕴差，对孩子的教育主要就是听之任之，任由他发展。普遍认为孩子成不成才，这是他的命。他们总觉得在学校学习的目的是为了识字，而不是为了学习知识，这种学习目的不明确的学习态度就决定了他们不能正确地看待学习，以致不能认真对待学习，因此提升教学质量就无从谈起。

2.留守儿童多，家庭教育缺乏

农村家长大多数常年为了生计而奔波，无暇顾及孩子的成长，他们对孩子的学习缺少督促，而孩子的自觉性往往较差。孩子对于代理监护人的话都不愿理睬，因此农村孩子的学习习惯普遍偏差。家庭教育的空白或欠缺就成为影响孩子学习成绩提高和健康成长的一个主要因素。

3.各种“无关教学的工作”太多，上级部门的出发点是好的，但老师觉得负担重，有的应付不来，只能需要什么材料就交什么，也不顾及材料质量，因为，他们觉得更重要的是课堂教学，他们还有大批学生等着上课和辅导。……