李丽芳

摘 要：在核心素養教育的深入推动下，小学数学的教育方式也进行了一定的变革。小学教师也在教育改革的背景下创新了教育教学的方法，其中诱导与启发的数学教育模式已经被部分学校教师充分利用。诱导与启发的数学教育模式可以引导小学生去独立的思考问题，在课堂进行过程中，也能够主动的发表自己的意见。本文正是对当代小学数学教学中出现的问题、及怎样正确地运用诱导与启发教学方法的分析与说明，我们要正确运用这种教学方法，从而可以获得更加高效的小学数学课堂。

关键词：诱导;启发;小学数学;教学方式

小学数学在小学阶段起着重要的作用，对学生们的智力、图形建构等方面都会起到一定的影响作用。随着我国核心素质教学的全面发展，小学数学的教学模式也受到其一定的影响，对此，教师的教学方式要有变化，在小学数学教学活动中，教师运用诱导与启发的教学模式，采用情景式教学，让学生们所学的数学知识与生活中的实际相结合，从而调动小学生的各种积极性，培养他们学习数学的良好习惯。

一、传统小学数学教学方式存在的问题

1.1小学数学教学方式单一化

在低端的小学数学课堂教学中，家长和教师就已经非常注重学生的成绩是否突出。但是在课堂中，教师所采用的教学方法几乎都是单一的机械传授，而且在教学过程中，教师把自己当作课堂的主体，与学生们的互动也只是简单的提问，这种机械的教学方法不符合小学生的身心发展特点。……