申存富

【摘  要】教学过程中重要环节之一就是教学评价，教学评价的质量对课堂教学的走向起到了决定性作用，从而对教学效果产生了直接影响。本文从课堂教学、日常交流、家庭交流三个部分进行多元化评价的建立，探究多元评价在小学语文教学中的应用价值。要分别做到“以优励人”“以情感人”“以身促人”三个角度的评价体系，把以人为本作为基础教学理念贯彻到小学语文教学中，希望对小学语文教学提供一定的帮助。

【关键词】多元评价;小学语文;教学应用

据文献表示，评价具有对评价甄别与其选拔功能一定的弱化作用，通过合理科学的评价，能够激发学生学习和活动的主动性和积极性，唤醒学生的创新意识。在小学语文教学中，我们明显感觉到，对教学评价进行多元化的探索和革新特别重要，并意识到多元化评价方式对于小学语文教学的重要意义，对于学生全面发展的重要价值。

一、语文学科的多元化评价

在以往的语文教学中，通常是以单一的评价方式，以教师为评价主体进行评价。在新课标的要求下，教师在教学活动中要多注重学生的发展，因此，在对小学生进行语文学习评价时，教师要坚持以人为本的理念，使学生全面均衡发展得以保障。小学语文教学不能只关注于教材中的内容，要注重对于学生的全面培养。考试只是众多评价方式中的一种，在对学生评价时，教师要注重学生情感、学习态度、兴趣爱好等全方面特点进行综合评价，同时要予以学生互评，家长评价高度重视。……