钟鑫　张伟民　蒋小燕

摘 要：本文通过对一次青少年气象手抄报展评活动的投稿情况和评奖结果进行分析，找出不同地区校园气象科普之间的差异，探讨不同地区校园气象科普工作未来的发展方向和思路。

关键词：气象 校园气象科普 区域差异

引言

随着全球气候变暖和极端气象灾害多发频发态势日趋严重，气象科普工作在提升青少年防灾减灾和应对气候变化的意识和能力方面的作用越来越突出[1]。气象部门多年来一直重视气象科普工作，坚持通过开展大型气象科普活动，让气象知识的种子在公众中不断生根发芽。青少年气象手抄报展评活动也是很重要的气象科普实践活动，不仅能鼓励青少年将心目中的太阳、地球和天气通过文字和图画的形式展现出来，还能增强青少年对太阳和地球的了解，增进对天气和气候的关注、对我们生存环境的关心，提升新时代生态文明意识。同样，通过青少年气象手抄报展评活动的结果也能反映出不同地区校园气象科普活动开展的程度。

一、数据整理

本文以一次青少年气象手抄报活动为例，活动自发出通知，通过新媒体平台陆续向气象部门、教育部门、学校、社会推送10余次活动信息。历经两个月的征稿，来自二十多个省市区六百多所中小学校参加了本次活动，共收到3330份作品。活动分为小学组和中学组，其中小学组共收到作品2350份，中学组共收到980份作品。

图1 青少年气象手抄报……