宣婉丽

摘 要：阅读是小学语文课程中的常规内容和重点内容，文本细读则是教师开展阅读教学的一种最常用方式，近年来，随着我国新课程标准改革的不断深化推进，小学语文阅读教学面临着更多的挑战。同时，如何充分发挥文本细读的教学优势，使学生能够在阅读课堂中读出情感、读出素养，也成为广大一线教师需要承担的一项重要教学任务。基于此，本文通过实际的教学案例详细探讨了小学语文阅读教学中文本细读的具体策略。

关键词：小学语文课程;阅读教学;文本细读

文本细读顾名思义就是指对文本进行细致化阅读，强调引导学生对文本的字、词、句、语法等细节性内容进行思考、分析与探究，使学生能够深入到文本语言文字的背后体悟文章的深层意义。对于小学阶段的学生来说，通过文本细读不仅可以为学生搭建起阅读的有效平台，帮助学生不断丰富阅读体验并积累语文知识，同时也可以使学生的阅读学习更具针对性和目的性，促进学生逐步形成属于自己的阅读思维与方法。因此，教师作为教学主导者，应当主动承担教学责任，在小学语文阅读教学中不断贯彻落实文本细读方式，从而使学生的阅读学习过程能够更加高效优质。

一、合理创设阅读情境

在以往阅读教学中存在的最大问题就是学生的阅读兴趣不高，学生无法体会到阅读的巨大魅力，也不愿意主动进行阅读，甚至“每次一看到大片文字就感到头痛”。……