卢莉

摘 要：工作在一线的老师们应该都有所体会，班里学习困难的孩子是让我们倾注心血最多的，如何关注和转化学困生，是2013年山东远程研修活动中所研修的内容。这里，谨以当时笔者的研修作业，一首写给学困生的诗作为文章的开始。

关键词：用心 爱 学困生

学困生，张开你隐形的翅膀

提到学困生，感觉最多：

学困生，总是让老师们着急上火，牵肠挂肚;

学困生，总是和老师们走得最近，感情深厚;

学困生，总是给老师们成功喜悦，收获最多。

这就是学困生，我们又喜又怜的“小淘气”。

面对学困生，我们要加倍倾注爱心，

他们的内心，需要我们呵护，课下少不了我们交流的身影;

面对学困生，我们要及时肯定鼓励，

他们的进步，看似微小，但在他们的心里却是一种荣耀;

面对学困生，我们要始终坚持不懈，

他们的蜕变，不是一蹴而就，而是一个漫长而美丽的过程。

静静地期待——

期待他们的成功，期待他们化茧成蝶的那一刻！

所谓学困生，就是学习上有困难的学生，这些孩子往往智力正常，可是基础知识掌握不扎实，学习兴趣不浓，学习态度不佳，学习习惯不好，学习方法缺乏。课堂活动中跟不上老师的教学节奏，不能随堂学习，达不到国家规定的课程标准要求。如果只以学习成绩来判断一个孩子的“好”与“差”，那是很不公平的，因为这些所谓的“差生”，他们的成绩虽差，但品质道德并不差，所以“学困生”这个概念对这部分孩子还是比较合适的。

这部分孩子之所以成为“学困生”，是有内外原因的。……