张妍

摘 要：特殊学生，之所以特殊，是因为他们有特殊需求，需要特殊的教育服务，因此课堂教学不应该以相同的学习内容、学习进度、学习目标、学习要求简单地实施，而是应该制定适合特殊学生自身能力发展的个别化的教育教学方案，才能让智障学生得到最大化的发展，这就是孔夫子所说的“因材施教”，这就是实施个别化教育。

关键词：特殊 特殊教育 个别化教育

智障儿童与普通儿童相比，在生理和心理上都存在很大的差异，但这种差异并不影响智障儿童达到充分发展的目标。根据每个智障儿童身心发展的特点，制定不同的个别教育计划，以教学内容为主线，采取各种有效的方法和手段改善他们，他们也能在原有的基础上得到发展和提高。

一、个别化教育计划制定的意义及价值

孔子主张教师教导学生要依据个别差异进行施教。古代罗马著名的教育家昆体良主张精确地观察学生能力的差异，弄清能力倾向的重要。每个人的智力都有各自独特的表现方式，应根据他们不同的需要，采取不同的方法进行教学。

智障儿童和普通儿童相比，智障儿童之间存在更多的差异性，为了开发他们的最近发展区，培智教育采取了个别化教学。而个别化教育计划则是个别化教育实施的总设计，为了让每个孩子都能够学有所得，需要制定符合儿童实际需求的教育内容。因此，在培智学校，个别化教育计划是针对每个智障儿童所制定的一种教育方案。……