赵阳红

摘 要：随着信息技术、多媒体在英语教育教学中的应用，我把知识点制作成了一节节微课视频，微课是集图形，文字，动画，声音于一体，形象生动的新型教学辅助手段，它可以让学生更积极主动思考，参与语言实践，让学生在轻松愉快的教学环境中掌握知识。方便课上、课下学生使用，也为我在教学中节省了时间和精力。

关键词：微课 英语教学

我对微课在复习教学中的应用做了课题研究，经过一个多学期的“实践—反思--实践”的过程，发现微课在复习教学中课上起到了节约时间、活跃课堂、激发学生兴趣，课下提高利用率、巩固复习等优点，但同时也看到了不足。

对教师而言：

一、课件制作

从技术上看，通过几年的国培计划线上和线下学习培训，我已经掌握了制作微课的基本技术，能制作出可运用的微课视频，并在省市的一些评比活动中获奖。但学海无涯，在此过程中发现，对于微课是“一节课”的把握不准，制作手法单一，虽激发了学生兴趣，但也出现了视觉疲劳。比如，我所制作的微课视频，都是先制作幻灯片，然后配音，最后再剪辑，画面动态效果少，教师是在幕后讲解，自己都觉得单一化了，何况是自律性差一些的孩子？

对知识内容而言，复习课知识内容容量大，有很多知识点和重难点内容需要面面俱到，不要落下任何一个，有些知识点不在考纲范围内，但有必要讲清楚，适当扩充。对教师来说，平时既要备课、上课、批改，再把这些都制作成微课视频又有些不现实。……