朱志林

摘 要：面对新的时代、新的学生、未来的需求，回顾小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。小学是开发、拓展学生智力与思维的重要阶段。对此，广大小学数学教师应给予足够重视，在实际授课中，从不同角度来激发学生智力，为其抽象思维、逻辑推理能力的进一步发展创造良好条件，为学生的全面发展提供有力支持。尤其是在素质教育背景下，为了进一步提升授课水平，其教师应重视、完善互动课堂构建的科学构建。

关键词：素质教育;小学数学;互动课堂构建

课堂互动主要强调是在课堂教学中，教师结合教学内容与学生认知特点，引用更科学、适合的教学方法与手段来推进与学生的沟通交流。在小学数学教学中，通过增加课堂互动，既有助于学生主观能动性的充分发挥，教师也能够对学生不同阶段的学习情况作出全面把握，并为后期教育培养方案的制定、教学方法的选择提供有力参考，促进授课质量的不断提升。

一、转变学生学习观念

学生从小学到初中，一直是老师讲什么，自己听什么，学习就是为了考试，我们的孩子从进入小学一年级的第一天起，爸爸妈妈就告诉他们：“从今天开始，你就是小学生了，要听教师的话。”我们的老师也常常这样教导孩子：“你们是学生，就是来接受老师教育的。”长期下来，孩子们的“学生”观念就这样得到了一步步的强化，而他们作为生命个体的主体意识却大大弱化了。……