王丽娜

摘要：我国自大力提倡素质教学开始，高中数学课堂教学模式发生了巨大的变化。新课改在课堂中的不断深入，对数学教师提出了课堂教学的具体要求。因此，高中数学教师既要在课堂中向学生们讲授理论知识，更要重视学生的数学文化。结合这种教学理念，本文从对高中数学教学中存在的问题进行分析，同时提出有效的解决策略。

关键词：高中数学;数学文化

高中是学习的重要阶段，数学在整体学科中占有重要的地位。学生通过课堂的学习可以有效地提升数学文化，并且可以培养学生的综合素养。现阶段，教师在讲授知识时，转变传统的教学理念，开始重视培养学生的数学文化，主要目的是提升学生自身的数学涵养。但仍有大部分教师没有充分地认识到课堂渗透数学文化的重要性，因此本文对该问题进行研究，为今后教育工作者提供资料参考。

一、高中课堂渗入数学文化存在的不足

根据我国高中教育的目的进行分析，大部分学校仍以应试教育为主，教师在课堂教学中，一味地灌输知识，不充分地考虑学生的实际情况，同时忽略了数学的根本内涵和数学文化。这种数学教学模式不仅达不到理想的教育目的，而且不利于学生学习数学。结合采访高中学生得知，大部分学生认为数学是乏味的、枯燥的，认为数学知识对生活没有太大的帮助，统一认为学习数学的目的是为了升学。高中学生只能片面地认识数学，并没有意识到数学的价值。……