穆雪薇

摘 要：文章从教会幼儿生活中与家长的礼仪相处——寸草春晖，教会幼儿生活中与教师的礼仪相处——尊师重教，教会幼儿生活中与同学的礼仪相处——友爱和睦三方面进行研究，以深化幼儿对国学的认识，提高幼儿的礼仪修养。

关键词：国学礼仪 国学经典 文明礼仪 幼儿教育 生活教学

历代先人对“礼仪”给予了极高的关注，素有“文明古国，礼仪之邦”之称，恰当和谐的“与人相处、待人接物”是我们生活中重要的组成部分。幼儿对国学的学习中可以充分地领悟到这其中的深意，帮助幼儿在家庭、学校和社会的环境中，了解其中的行为规范、礼仪知识、礼仪言行，获得一定的礼仪经验，为幼儿的发展奠定基础。

一、国学故事，探究礼仪之道

国学的渗透要具有说服力，才能使幼儿心服、口服、行动服。幼儿对国学的学习并不是机械的记忆，而是要让幼儿真正地理解其中蕴含的道理，利用思辨的态度来对待传统礼仪，帮助幼儿明辨是非、懂得文明。国学故事是幼儿们最喜欢的部分，拉近了幼儿与名人名句之间的距离，使之能够充分地与自己的生活相结合，分析自己做的对错，学会利用批判的眼光来学习国学。例如在学习“孔融让梨”的过程中，幼儿们不理解为什么那么多的梨还要把大的让给哥哥，吃完了不会再拿吗？老师面对这个可爱的问题一时不知如何回答，就可以从幼儿的好朋友入手，当幼儿们遇到高兴的事情和好玩的玩具时，最先想到了是哪一个好朋友，幼儿们纷纷地叙述自己在与好朋友玩耍时的快乐，自己是如何与好朋友之间分享的，好朋友给我自己什么好玩的玩具。……