杨宏新

摘要： 小学阶段是培养健康心理的黄金时代，我们在抓常规，抓成绩的同时，忽视了学生的心理变化，学生在学习中，都不同程度地产生了一些对学习不利的心理问题，影响了学生个人的进步。我们将小学生中出现的这些不良心理进行分类，逐一分析，在家庭教育和学校教育方面找出自我、自信、自由、自励、自省、自责的原因和对策。

关键词： 培养;健康心理;自信

世界卫生组织对人的健康所下的定义是：“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”人的健康不仅是指生理的健康，还包括心理上的健康，要达到身心健康。生理健康如外貌、身体、体能等方面容易察觉且非常重视，但心理健康就未必能引起足够重视。

小学阶段是培养孩子健康心理的黄金时代，是长身体长知识的奠基时期，各种习惯和行为模式，都在这时慢慢形成，如何让孩子身心健康发展，这是搞好学校德育工作，提高教学质量的重要条件。长期以来，家长和学校都特别重视孩子的成绩和身体，较容易忽视孩子的心理健康问题。而部分孩子在学习中，可能会不同程度地产生一些不利的心理问题，影响了孩子的身心健康。如果在此时忽略了孩子的心理健康，则很容易给孩子留下一些性格、甚至人格上的缺陷。我们将小学生中出现的这些不良心理进行分类，逐一分析，在家庭教育和学校教育方面找出“六个自”的原因和對策。

一、认识自我