刘莉

摘 要：小班是幼儿语言表达能力培养至关重要的一个阶段。从幼儿进入小班起，教师应该创造一个自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为他们提供爱说话，会说话的平台，培养他们敢说、爱说、会表达的能力，为他们乐于发言创造良好的机会。

关键词：语言表达能力 谈话的氛围 游戏中发展

一、语言表达能力的重要性

每一届的小班幼儿最难带，自理能力差是一方面，最重要的是语言表达能力弱。有的幼儿不开口，有的幼儿不愿意说，有的幼儿吐词不清，他们的年龄特征使他们的语言表达不完善。为了提高小班幼儿的语言表达能力，老师们像魔术师一样变着魔法来激发孩子们想说的愿望，給他们创设宽松的谈话氛围，提供想说，敢说，大声说的平台。有一次组织孩子们玩区域活动《小医院》当时把幼儿分成不同的角色扮演医生、护士、病人、挂号、检查、药房、打点滴等，孩子们玩得可开心了，只听桐桐医生嚷嚷排好队，不要拥挤。然后仔细的给前来看病的“病人”检查着，询问：“XXX怎么啦？”问了几遍无人应答，后边的“病人”不乐意啦，旭旭不说就不让他玩游戏啦，他只能默默离开了游戏。哭哭啼啼来到我身边，祈求我的安慰。看着孩子可怜的模样我蹲下身 摸摸他的头，询问能告诉老师怎么回事吗？心情平复之后他说：老师，我会玩儿——我咳嗽。可见语言沟通是多么的重要呀！

二、创设宽松的谈话氛围，缓解入园的焦虑情绪