刘圣虎

摘 要：初中语文阅读理解在中考占据着较大的分数比例，而且初中语文阅读理解教学也是一大难点。作为初三的学生压力相对比较大，在展开复习的过程中，学生很容易陷入一个学习的误区，导致学生们在阅读复习的过程中出现较多的问题。本文对初中语文阅读存在的误区进行分析，并提出相应的解决措施，以供教师参考。

关键词：初中语文教学;阅读复习;阅读训练

引言：

语文阅读训练不是短期就可以提升的，阅读理解属于一个长期、综合的知识点，需要学生们在平日里日积月累，累积自身的习题量。在复习的过程中一定找到一个科学、合理的学习方法，同时学生还要端正自身的心态，才能达到有效的复习效果。在当前的初中教育中，初中语文复习内容很少会做好相应的备份工作，导致在复习的过程中存在一定的问题，导致学生们陷入一个学习的误区，为此，教师应当找到有效的教学方法来提升学生们的语文阅读能力，进而提升学生们的综合成绩。

一、初中语文复习中经常出现的复习误区

（一）阅读复习缺少针对性

在语文中考复习的过程中，阅读理解内容往往缺少一定的针对性，其内容比较散乱，导致学生们出现混淆，不能学以致用。具体体现在两个方面：（1）在阅读理解的内容上没有针对性，主要体现在题目和相关内容，根据相关数据统计，我国中考内容随机性比较强，导致学生不能采取针对性进行训练。（2）在练习阅读能力时，其难度无法进行掌握，紧近几年来，中考模拟试题的内容变化程度相对比较大，教师在给学生进行练习的过程中不知应该怎么采取哪类练习题，难度过浅会导致学生们一无所获，难度过深学生难以消化理解。……