谢小英

摘 要：幼教的发展和改革对幼儿教师的专业素质提出了新的挑战。自2013年来，就有一大批中小学教师充实到幼儿园。为有效缓解学前教育专业教师严重缺乏的难题，如何使她们缩短适应期，快速进入角色，胜任学前教育工作，是摆在幼儿园管理人员面前的一个重大课题。本文通过对小学转岗幼儿教师的剖析，针对如何提高转岗教师专业成长的促进方式提出了几点建议，寻求促进转岗幼儿教师专业成长的有效途径，以及对转岗教师提供有效地帮助。

关键词：幼儿园;转岗幼儿教师;专业水平

接触过的转岗教师，他们大都有这样的感受：在未接触前觉得幼儿园是个无忧无虑、没有压力的“快乐王国”，觉得幼儿教师无非就是整天带着孩子玩就可以了，当走进去后就感觉自己缺乏专业技能，做事手忙脚乱，不知所措。这些教师常常感慨：真是隔行如隔山。

一、转岗幼儿教师的现状的剖析

幼儿园与小学并不只是不同年龄段教育的差别，幼儿园的工作管理制度、对教师的素质要求及专业需求，与小学有明显的不同。据调查，转岗幼儿教师呈现出如下几个方面的状况。

（一）转岗教师角色一时无法转变。

转岗教师因为工作性质和角色的转变常常带来许多的不适应：在她心目中感觉自己因为转岗从小学、初中甚至高中，来到幼儿园，是走了下坡路。与小学教师不同，幼儿教师必须面对教育和保育的双重任务，因此出现严重的职业焦虑，转岗教师角色一时无法转变。……