李红

摘 要：课堂教学高潮，是师生双方教与学的积极性、互动性达到最佳的状态，对活跃课堂气氛、提高教学效率，有着不可替代的作用。本文遵循新课改理念，通过课题研究，整理总结了初中英语课堂各个教学环节中，不同类型教学高潮的设计与应用，旨在点燃课堂激情、点亮课堂智慧，切实提高初中英语课堂教学的效率和水平。

关键词：教学高潮 初中英语 课堂效率

课堂教学高潮，是指在教学过程中，教师的教学留给学生最深刻鲜明的印象，学生的认知和情感反应达到峰点，是师生双方教与学的积极性、互动性达到最佳的配合状态，它对活跃课堂气氛、提高教学效率，起着不可忽视的作用。心理学研究表明，初中学生的注意力稳定性并不是很长，一般在20分钟左右，如果教师在课堂教学中平铺直叙，没有感情的激荡起伏，势必会更加导致学生分散注意力，从而使课堂效率大打折扣。因此，一名优秀的英语教师就如同一名高明的导演，总是想方设法让自己的“作品”——课堂，变得高潮迭起、跌宕多姿，牢牢抓住学生的注意力，在各个教学环节创设高潮，使之成为课堂的点睛之笔，从而点燃课堂激情、点亮课堂智慧，促使学生达到情绪高涨、智力振奋和意识觉醒的积极状态，切实提高初中英语课堂教学的效率和水平。

基于以上认识，近年来，笔者进行了“初中英语课堂教学环节中高潮的设计与应用的研究”，总结归纳了英语课堂各个教学环节中，不同类型教学高潮的形成策略、作用和意义。……