宋芳芳

摘 要：随着新课程的改革，初中英语越来越被重视，这就要求教师应该具有更好的教学素养和多元的教学策略。在英语课堂上应该更重视教师与学生的互动与交流，用更好的教学方法提高学生的学习兴趣。那么本文就从在英语课堂上利用哪些多元互动的策略以及如何运用这些策略来提高教学的多样性来进行思考。

关键词：多元互动评价;初中英语;课堂教学

在当前的教育改革和人才选拔模式的共同作用下，提高学生成绩是初中英语教育的首要任务，但是当前部分教师对英语教学的定位出现了问题，有些地区的孩子甚至到初中才接触到英语内容，学生们仅仅把英语当作是一种学科，甚至有些学生会产生抵触心理。到了初中我们应该慢慢的正视英语的学习，我们也应该想到如何有趣而又有效率的把英语课堂开展好，英语成绩提上去。由于英语学科在考试中占据很大的比分，学生容易形成“唯分数论”的学习模式。我们也需要带着兴趣与目的去学习初中英语的知识，它也是一个向高中英语过渡的重要阶段。

1 关于初中英语课堂多元互动的现状和重要性

1.1 初中英语课堂多元互动的现状

传统僵化的英语教育体系，束缚了老师教学内容的覆盖面，也束缚了学生们的思维能力。长此以往容易导致老师和学生都形成“唯分数论”的思想，老师想传授一些新颖的英语知识会显得与传统教学模式格格不入，学生想要拓展英语学科的知识面的机会也是十分匮乏的。……