苏成良

摘 要：随着新课改革的逐渐深入，人们越来越重视课堂教学有效性的问题。尤其是对于高中课程来说，高中是学生学习生涯中最为重要的阶段之一，它对学生以后的发展情况具有重要的影响。尤其是高中化学，因为其枯燥难懂的知识等众多原因，课堂有效性一直不高，这也是化学教学中非常大的一个问题。因此，高中化学老师要积极的采取措施解决这一问题。基于此，本文对高中化学课堂教学的现状以及有效性提高的措施进行了分析。

关键词：高中化学;课堂教学;有效性;策略

所谓的有效性是指在课堂教学过后，学生能够获得最大程度的发展。在高中的课程中，高中化学课堂教学效率一直不高是困扰这门课程的一个长期的问题。因此，在新课改革的背景之下，高中化学老师要积极的采取措施，改变教学观念、丰富教学形式、采用全新的教学方式帮助学生培养良好的学习习惯，进而鼓励学生积极主动的参与到化学的课堂上面，提升高中化学的课堂效率。

一、高中化学课堂教学的现状分析

（一）学生学习兴趣不高

高中化学是一门十分抽象的学科，其逻辑性非常强，并且复杂的化学公式也增加了学生的学习难度。这也就导致了学生在学习化学的时候没有办法深入的掌握化学知识，化学学习过程中遇到的问题也是逐渐积累越来越多，学习漏洞越来越大，自然就是去了学习的兴趣[1]。

（二）教师思想观念陈旧

受传统应试教育教学的影响，部分化学老师的思想观念比较陈旧。……