吴曼凉

摘 要：实现基础教育的培养目标，落实新课程改革，推动素质教育进一步发展，培育学生核心素养，促进小学生身心健康和综合能力和谐提升，需要加快创建更完善的基础课程体系，创新基础教学模式，使教与学向多元、综合、全面、系统化方向科学发展，将学科课程与活动课程有机融合，以提升学生综合素质。本文针对小学生研学旅行综合实践活动课程展开讨论。

关键词：小学生;研学旅行;活动课程

研学旅行综合实践活动课程，是学校基础学科课程的有益补充，与学科课程相比较，其内容更丰富，涉及更广泛，教育意义更深刻，具有其他学科课程无法替代的作用，是我国传统游学的继承和发展;“读万卷书，行万里路”;也是陶行知“生活即教育”、“社会即学校”生活教育理念的落实;更能促进学生的学习兴趣和学习意愿发展与增强。研学旅行，“以培养学生自主学习为主的教学”，基于学生的爱好，教师引领学生亲近大自然、走进社会、融入生活，让学生在实践中获得体验，感知社会，了解生活，从中受到启发，主动学习知识，并且加以应用，发现问题并解决问题;引领学生在活动中锻炼意志，培养团队合作精神和集体主义观念，激发学生对祖国和人民的热爱之情;引领学生适应社会、适应生活，促进学用融合，激发学生的创新能力，培育学生核心素养，推动素质教育全面实施。

一、小学生研学旅行综合实践活动当前存在的弊端

一直以来，我们的教育是从“开门办学”走向“关门办学”的过程。……