张佳

摘 要：目前来说，小学科学课程是小学阶段一个十分重要的课程，教师通过一些科学的实验教学能够让学生养成动手实践的习惯，还能够进一步培养学生的逻辑思维能力，这样才能够真正意义上提升整个小学可行教学质量

关键词：小学科学;实验教学;学生动手能力;培养

前言

众所周知，小学科学是小学的一门基本性课程，学校和教师都需要重视和关注好这门学科，不管是教学过程和教学方式，都需要有个科学合理的发展方向，这样才能保证这门学科发挥出应有的影响力。本文主要围绕就小学科学实验教学中学生动手能力的培养作简要分析。

一、小学科学学科教学中学生动手能力的发展现状

（一）对该课程的重视程度不够

在大多数人的行为习惯上，小学科学一直被单纯地误认为是副科，与升学考试根本没有直接关系。所以，绝大多数的学生都不可能特别重视小学科学的学习，而老师和家长只是会侧重于小学的一些主科如数学、语文、英语。学生和教师思想上不重视小学科学这门课程，也就很难形成有效的课堂管理，长此以往，这就会影响着课堂的效率与质量。

（二）学生动手操作的积极性不高

目前来说，大多数学生基本上都有误区，单纯地认为学好理论知识就能够学好一门课程，单单往往在实际的教学中这是一个不切实际的想法，更为重要的是，当前以教师为主的教学模式已经不再适用于当前的教学环境中去。……