张红梅

摘 要：本文的研究旨在为幼儿教育教学活动更精彩，理论联系实际，结合文献资料、理论分析、经验总结、案例探究等研究方法就此问题展开了较为具体的分析，提出了相应的参考策略，希望能够对一线幼儿教师教学实践活动的高质量展开有所帮助，希望幼儿们能够收获更精彩的学习效果，实现更好的成长和发展进步。

关键词：幼儿;课堂教学;精彩课堂;实现策略

21世纪的今天是人才辈出的时代，是个人创造能力被充分肯定的时代，呼吁人的全面、个性发展和创新。因此，我们作为教育工作者，需要意识到自身肩上的神圣使命，提高教学的质量。幼儿阶段作为人一生学习、成长的基础和萌芽阶段，可塑性较强，对其今后一生的学习和成长有着很好的奠基作用。因此，我们教师就需要从多方面着手，加强对幼儿教育教学的重视程度，为幼儿带来更精彩的教学效果，为其今后更好的学习、发展、成长奠定更好的基础。

一、多样化情境中激发幼儿学习兴趣

情境教学法在义务教育阶段得到了广泛的使用，也取得了不错的教学效果，对于幼儿阶段的小朋友来说，他们很难长时间的集中精力去学习，很难对枯燥、单调的课本知识感兴趣，反之，他们活泼好动，喜欢新奇、有趣、多彩的事物，喜欢对自己的所见所闻问一个为什么，因此，我们在实际展开教学活动时，改变之前单调的讲述式教学方式，而是能够将所学习的知识融入到特定的情境中去，让幼儿去感受情境，参与情境，并在情境活动和体验中自我总结知识，学会知识，这样的学习效果更显著，也更容易让幼儿获得印象深刻的理想学习效果。……