叶苑玲

摘 要：在教育教学迅速发展的时代，《道德与法治》这门课程是小学生成长，认知发展的基础阶段，教师应充分注重。《道德与法治》是注重学生能力培养，能力提高的一门课程，《道德与法治》课堂上教师应多于学生交流，了解他们的想法，来激发学生对这门课程的热情。教师应倡导学生在课堂上独立思考，以培养学生的创新意识。本文针对《道德与法治》课堂教学现状，发现其中存在的问题，并提出相应的教学策略，供以参考。

关键词：道德与法治;教学方式;实践活动

引言

作为具有思想性的一门学科，《道德与法治》起到培养学生道德品质的作用，关系到学生的人生观，价值观的树立，是极其有意义的一门课堂。在小学生教学体系的不断发展和改革中，《道德与法治》逐渐成为小学教育的重要内容。经教学实践发现，《道德与法治》这门课程对小学生思想的指导有一定的促进作用，同时还能避免小学生发生错误行为。本文分析《道德与法治》课堂教学的现状并提出有效的教学策略，在一定程度上有一定的帮助，供以参考。

1.小学品德与社会教学现状分析

1.1课堂教学内容单一

教学内容在课堂教学中起到至关重要的作用。通常来说，教科书是教学内容的主体，教师一般会把教学目的衔接好课本来进行讲解。所以，如何选取教科书的内容，也是在根本上决定了教学的效果。教科书是课程的标准，但实际操控起来时，教师应该结合地区的特性以及学生的实际情况来精细筛选。……