袁雪梦

摘 要：伴随着我国经济实力的不断增长，社会具有的现代化程度逐渐提升，人们在物质基础得到满足的基础上，将主要精力集中到了教育事业的发展上。我国幼儿教育由于长期受到传统应试教育的影响，导致幼儿园学生具有的想象能力和创造新能力遭到严重摧残，使幼儿的发展难以提升。鉴于此，将隐性的课程——个别化学习环境合理的融入到幼儿园教育活动中，能够在一定程度上提升对幼儿学生的教育质量。本文针对隐性的课程——个别化学习环境的创设途径，展开详细的讨论，为我国幼儿教育整体水平的提升奠定基础。

关键词：隐性课程;个别化;学习环境;创设

引言：隐性的课程——个别化学习环境的建立作为我国幼儿园目前最有效的教学方式之一，在具体教育过程中，针对幼儿个体的学习能力和教学需求，将传统幼儿教育具有的缺陷有效改变，已经受到广大幼儿教师和幼儿学生的认可和欢迎，为幼儿教育体系的创新，开发出一条新的途径。在对幼儿园个别化学习环境进行创设的过程中，将各种有效的手段和先进的教育理念结合其中，使提高幼儿园个别化学习环境创设效果切实可行的举措。

一、内容选择的全面性

在幼儿园选择使用《幼儿园教育综合丛书》作为教学教材时，应该保证开展的每一个学科都能在一定程度上保持平衡，在此基础上，将少量具有个别性的非主题教学内容结合其中，保证学科的平衡性更稳固。……