周秋红

摘 要：文字不仅仅只是我们日常生活中进行交流的一种方式，它还是体现一个国家文化底蕴的一种手段，是我们记录我国文明发展历程的重要形式，所以學好汉字对每一个中国子民来说都是至关重要的。在小学阶段，尤其是低年级的语文教学阶段，最重要的便是提高学生们的识字能力。就像学英语的基础一定是掌握英语词汇，而学习语文最重要的便是对字词的掌握，只有这样学生们才能看懂阅读材料，才能在写作的过程中找到更多的词汇来丰富自身的作文内容，以此不断提高他们的语文综合学习能力。

关键词：小学语文;低年级;识字教学

一、当前我国小学低年级语文识字教学的现状

目前，在小学低年级语文教学中，识字教学的准备不到位，学生缺乏学习兴趣。第一，片面化的识字教学。识字作为语文学习的重要内容，教师应帮助学生突破字音字形认识的局限。伴随年级不断上升，识字教学应采取由浅入深的方式，中高年级学生可以对字形的变化和汉字的意义进行深层次的学习。但是由于教师在教学中，对汉字教学缺乏足够的重视，只需要学生会认字、会读字就可以，因此，学生缺乏对汉字的深层次认知，致使学生对同样的字形出现混乱，降低了学生学习的效率。第二，教师教学手段存在问题。低、中、高是小学教学中的三个阶段，对不同阶段应该有不同的教学方法。在结合教学进度和学生特点的同时，也要掌握学生学习情况。……