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摘 要：为实现小学生的均衡发展，当前很多小学通过建设合唱班级的形式开展合唱教学，让学生掌握更多技能，但是教学活动取得的效果较为一般。基于对小学音乐班级合唱教学有效性的分析，本文探究了當前教学中存在的问题，并在此基础上提出提升教学有效性的措施，让小学的合唱教学取得更好成效。

关键词：小学教学;音乐班级;合唱教学

一、引言

小学合唱教学当前采用的方式为教师全面参与教学活动，导致学生的创新能力不足，学生不能按照自身意愿开展学习活动时，学生的学习兴趣逐渐下降，降低了合唱教学的开展质量。合唱教学的有效性体现在知识讲解、创新性培养、默契度培养等多个方面，当任何一个环节出现问题时，就可以视作合唱教学的有效性不足。

二、小学音乐班级合唱教学的有效性

（一）教學方案落后

教学方案为教师的教学活动开展框架，当教师的教学方案不合理时，自然无法采用有效程度更高的教学方法。在当前的很多小学合唱教学中，教师只重视对基础知识的讲解，然而很多小学生对这类理论性知识接受能力较差，学生学习到的理论知识不足以支撑其实践过程，导致教学有效性不足。另外虽然一些教师会开展实践教学活动，但是实践方法为要求学生模仿自身的歌曲演唱过程，未能让学生从理论知识应用的角度提高实践教学质量，导致理论和实践的衔接性较差。

（二）教师……