王小娥

摘 要：在高中语文的教学中，诗歌占有一定的部分，新课改之后，现代诗歌的教学被列入语文必修课中，现代诗歌教学可以在一定程度上提高学生的语文素养。但是，在现阶段的语文现代诗歌教学中还存在许多问题，所以本文就这些问题，从摄制导语、朗诵和意象三个方面来分析高二语文现代诗歌教学的经验与策略分析。

关键词：高二语文;现代诗歌教学;策略

现代诗歌虽然不像古代诗歌一般难以看懂，但是还是不容易被深刻理解的，在现如今的语文教学中，现代诗歌还是占有主流地位的，但是由于学生对此理解不深刻，就容易导致教学结果不尽人意。除此之外，高中教師有可能并没有掌握正确的现代诗歌教学的方式，这就导致其不能够吸引学生的学习兴趣。为了有效改善这一局面，进行高二现代诗歌教学经验和策略的分析非常重要。

一、现代诗歌教学中出现的问题

（一）不能深刻理解诗歌含义

在传统教学中，语文教师过分注重分数而不注重对于学生情商的培养，由于学生和教师都只注重成绩单，而忽视塑造学生的情感，这就导致学生情感非常浅显，不能深刻理解诗歌的含义。并且，他们并不把现代诗歌教学视为必修课，只是为了应付考试而学习，学习诗歌需要对诗歌的情感进行深度挖掘，而不只是进行简单的背诵或者朗读。

（二）一叶障目的教学方法

一首诗歌是一个整体，在进行诗歌教学时，教师应该对整首诗歌进行分析，这样才能体现作者的情感。……