李灼婷

摘 要：随着“互联网+”多元化发展，该思维方式在各个领域都发挥着至关重要的作用，并且取得了明显的成果。将“互联网+”的模式引进小学高年级语文写作教学不仅能提升学生的学习效率，还能推动语文教学形式的改革。本文笔者将着重分析在“互联网+”模式下教师如何进行小学高年级语文写作教学，并探究该模式的重要意义，希望能推进信息化教育的应用，提高小学生语文写作教学的课堂效率。

关键词：互联网+;小学高年级;语文写作

引言

“互联网+”是互联网思维的改革性实践结果。它意味着利用现代科技以及互联网平台，将互联网与其他传统领域进行结合。利用互联网优化资源。受互联网的作用的影响，该模式逐渐推广至教育领域。在这种情况下，传统的小学教学方式已经不再适用于当前的教学情况。教师不仅要以理论为基础，还应该运用多种教学形式来提高教学效率。在小学高年级语文写作教学课堂中，将“互联网+”融入课堂是一次全新的教学方式的实践。

一、“互联网+”模式下小学高年级语文教学的特征及意义

（一）具有多样化特征

在当前的小学语文教学中，大班制教学是最普遍的现象。在学习过程中，学生的个人学习能力、理解能力存在着差异，学生写作能力也有着差别。在实际教学过程中，教师很难注重到每一个学生的个体情况。另外，高年级学生在写作的要求更高，需要学生更好的表达能力，因此，传统教学已经不适应于高年级学生，这个教学方式注重教师的作用，以教师的讲解为主，忽略了培养学生个人的表达能力。……