荆新莉

摘 要：初中数学教学工作承担着深化学生学习能力、思维方式的重任，因此教学一线的工作尤为重要。初中学生创新解决问题的能力主要来源于练习，其次要教师创新教学思路，引导学生积极探索，创造性解决数学问题。本文主要从教学实践工作出发，在培养学生创造性思维方面提出一些实用性的建议。

关键词：数学教学;创新性思维;思维定式;探索精神

数学作为一门工具性学科，不但有助于学习其他课程，还有助于学生突破性的解决生活中遇到的问题。现在课堂上的数学教学模式就是要把传统的教师本位，推进到学生本位，以学生的接受能力和探索能力为主导去设计教学课程。

初中数学课程有别于小学数学的基础性运算思维训练，也有别于高中数学复杂的抽象性思维训练，它更加需要学生联系实际，创新性的探索问题，解决问题。积极引导学生勇于尝试乐于举一反三，最终能拥有创新性思维，这是初中数学教师在教学任务的重点。

一、培养初中生数学创造性思维的意义

培养创造性思维的意义首先是在应对解决数学难题方面。正如解决有些初中数学题，题目并未要求同一解，而是要求学生以所学知识完成对问题的探索，并且给出合理解决方案，这一点就是在提示学生以创造性的思维去解决数学问题。以做题倒逼学生专项训练创新解题能力，培养创造性思维能力。

探索求真是人类的天性，无论是在社会生活中还是在学生生涯中，不断地探索问题的答案是追求真理的体现。……