赵兴传

摘 要：隨着当代教育体制的不断改革，我国初中数学教育体系也发生了质的变化，新时期的人才教育需求不再局限于分数，当代教育更加重视对学生思维能力与创造能力的培养，这对于教育者来说又是一大挑战。本文从日常教学中的三个方面对如何优化中学数学设计作出论述，希望对实际教学能够有所帮助。

关键词：新课程;中学数学教育;教学设计

引言：

在新课程标准理念的指导下，当代初中数学教育体系发生了一系列的改革，在传统教学模式中，教师作为课堂主体的时代已经不复存在，学生将逐渐成为知识探索者的角色参与其中，这对于学生的逻辑思维能力培养将是非常重要的。初中生正处于学习的重要时期，在数学科目的探索之路仍需要教师的引导，因此，要想落实新课程改革标准的教学要求，就需要从日常的课堂中逐步改良教学方法，全面培养学生的综合素质与探究能力。

一、情景教学法调动学习积极性

数学是一门理性思维较强的学科，创设情境教学能够有效的激发学生的好奇心理。对于理性学科而言，通过好奇心的引导能够逐步调动学生的学习兴趣，让学生自主地、快乐的投入到学习中去，使学生在知识的海洋中收获乐趣。课堂教学的氛围十分重要，在有限的课时中，学生总是倍感压力，这是由于传统教学模式下，学生长期处于被动接受教育的角色中，教师的主体地位过于强势，使学生的主观学习意识逐渐弱化，从而丧失能动性。……