陶方进

摘 要：美术作为九年义务教育中的必修艺术科目之一，对学生今后整体综合素质的形成发挥着关键作用，提高审美能力。但一直以来由于农村资源落后、观念落后、师资力量薄弱、受知面狭隘等客观因素影响，使得农村小学美术教学难以推行。随着素质教育改革的推行，农村小学美术也开始逐渐受到重视，本文关于在素质教育下农村小学美术如何推行给出以下观点。

关键词：素质教育;农村;小学美术;教学

引言：

农村地区经济相较于城市发展缓慢，家长、学校、教师一直把文化课成绩作为衡量学生学习能力和结果的唯一标杆，认为像音乐、美术、体育等课程则可有可无，形同虚设，没有规范化的教学方针。由于客观经济和位置原因，师资力量引进困难，而且基础设施欠缺，像水彩、油画、手工等课程难以开展。因此，在素质教育大力推行新时期、全面培养农村学生全面化发展的背景下，农村美术教育势必做出改革。

一、提高学生美术学习兴趣

素质教育下，推崇激发学生自习学习能力来带动学生主动学习，区别于传统填鸭式教学，小学美术的教学更应该如此[1]。美术不像数学有固定定义和算题方法，作为一门艺术类学科，创作灵感来源于行为感官、触觉体会等各个方面。小学生年龄较小，处于活泼好动，天马行空的性格阶段，如果采取文化课固定生硬的教学手法难以引起小学生学习美术的兴趣，所以教师在教学过程中应注重以兴趣来引导学习，提高课堂趣味性。……