郑祥

摘 要：小学语文阅读能力在小学语文整体教学过程中占据着重要的地位，教学要想学生的阅读能力能够得到一定的提升，就必须把握了解小学生的心理特点，了解目前小学生的具体阅读情况，对传统的小学语文教学方法进行进一步的优化和改革。通过分析目前小学生的阅读状况，为如何更好地培养小学低年级学生的语文阅读习惯提出可供参考性的建议。

关键词：小学低年级;阅读习惯;培养路径

目前，我国的新课标改革势头进行得如火如荼，改革也在不断地深化。进行素质教育，提高学生的自主学习能力已经成为当代教育的重点目标。而当前小学低年级学生的阅读方面还存有一些问题，在一定程度上影响着学生良好学习习惯的培养。所以，小學低年级语文教师应该充分把握学生现阶段的心理特点，打破小学低年级学生的不良阅读习惯，努力探索适宜目前小学低年级学生的良好阅读习惯。

一、目前的小学低年级学生阅读现状

阅读是小学语文学习过程中的重要组成部分，小学语文教师对其特别重视，在课上和课后都会给学生布置一定的阅读作业和阅读任务。但从当前低年级的小学阅读情况来看，低年级的小学生只能基本完成教师安排的学习任务，由于小学生的自我学习意识不强，对书籍和报纸的涉猎比较少，更多的时间是放在了玩耍和看动画片上，只有一部分学生能够完成老师布置的阅读任务，还有一小部分的学生根本不会进行课外阅读。……