沈雁玲

摘 要：在高中英语教学中，阅读教学是其中的重要组成部分，对学生英语综合素质的提升有着重要的影响。而在阅读教学中，渗透文学性能够提高学生的学科核心素养，对学生思辨能力的提升有着较大的意义。本文主要围绕高中英语阅读教学中渗透文学性的策略进行简要的分析。

关键词：高中英语 阅读教学 文学性

在英语教学中，教师引入一些西方文学作品不仅能够拓宽学生的眼界，更能够加深学生对知识的理解。在以往的英语教学中，教师主要重视对语法、词汇等基础知识的讲解，而忽视了文学性的渗透，这不利于学生英语学科素养的提升，使得学生对英语的理解停留于表面。基于此，围绕英语阅读教学中渗透文学性进行分析具有重要的现实意义。

一、渗透文学性的主要意义分析

1.有助于提升学生的学科核心素养

在英语新课程标准中，将英语学科核心素养归纳为以下几个方面：（1）语言能力（2）文化品格（3）学习能力（4）思维品质。而在传统的英语教学中，教师过于重视对知识的讲解，所以学生对英语理论知识的掌握更加深刻，而这些只能够培养学生的学习能力以及语言能力，对于学生文化品格的提升并没有特别大的意义。但是，如果在阅读教学中渗透文学性，引导学生去阅读各种文学作品，让学生对比中西方文化之间的差异，这样学生的文化品格就会得到提升。

2.有助于提升学生的思辨能力

所谓一千个读者便有一千个哈姆雷特，文学欣赏指的是以文本为依托，但是却不局限于文本，它是读者与作品之间的对话。……