郭兆军

摘 要：现代新型教育模式下，教师自我赏识能力的重要性得以彰显。本文就如何提升小学教师自我赏识能力、职业幸福感进行了探讨。

关键词：小学教师 自我赏识能力 幸福感

有研究表明，没有教师加以指导，学生对于知识的理解度只有50%，而通过教师指导以后，学生对于课堂知识理解能力可以高达90%～100%。新课程背景下的小学教育越来越重视课堂学生学习能力的提升，学生自主学习为主，教师讲授为辅的模式日益凸显。这种通过学生能力的培养，思维能力的有效训练来提高课堂教学的效率模式，已逐步取代了固态的教学模式。教师的自我赏识能力，是指教师对自己的教育教学水平以及影响学生行为和学习成绩的能力方面的一种主观判断和感受，教师的自我赏识能力是教师的一种自主评价系统。教师的自我赏识能力对于教育工作的顺利开展、学生身心的健康成长、教师自身的能力补足都有所帮助。[1]它不仅仅只是帮助教師适应一个教学环境，更多的是让教师爱上自己的职业，减少消极感、倦怠感。

教师是培养新鲜血液的主力军，是教育事业的中流砥柱。一所学校的必备构成要件就是教师和学生，学校发展的重点也是这两个群体。教师的职业素养和职业道德决定着教学质量的高度。提高小学教师的自我赏识能力，既能帮助教师在工作岗位上发挥出自己的能力，又可以帮助教师查缺补漏，不断成长，不断进步。……