胡素芹

摘 要：有效教育，是将学到的知识转化为智慧的学习。教学生智慧的教育，才是最高境界的教育。信心，兴趣的引领、情境的创设、特殊的记忆法，给孩子创造解决困难的能力。简略绘图，创新智慧，锻炼孩子动手能力。形象概括，凝练智慧。只有具备地理智慧的老师，才会传授给学生真正的地理智慧，使地理成为一门真正有效的学科。

关键词：地理智慧 兴趣引领 创设情境 有效教学

地理课要教给学生能够转化为地理智慧的技能知识，教给学生有用的地理。就如同英国哲学家怀特海说的那样：“真正有效学习是学生能抛弃课本、笔记和琐细的记忆，将学到的知识转化为智慧的学习，教学生以智慧的教育，才是最高境界的教育。”

一、兴趣引领，创设情境，启发智慧

陶行知曾提到“生活即教育”，“没有生活做中心的教育是死教育。”地理课中的第一堂课与同学们谈地理非常重要。处于小学升初中的学生对一切都新奇，尤其是新开的学科，教师要用智慧化身诸葛孔明导入引出地理学科，使学生对充满神秘的地理学科激发好奇心。牢牢抓住他们渴望崇拜的心理。“中国古代有一位上知天文下知地理，巧借东风的人物是谁？”他所熟知的地理知识就是我们今天要学习的地理学科，掌握了丰富的地理知识我们也可以草船借箭，神坛借风。这一课将为两年的地理教学奠定良好的基础。

二、识图能力、用图分析，形成智慧

地理图表是反映某一个或多个地理事物特点和联系的各类地图，图像、图片和表格的总称。……